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调查称中国独生子女有自恋倾向 外表越好自尊越高 心理_保健养生

来源:互联网  宽屏版  评论
2011-11-07 17:35:36

4月8日讯在7日举行的2011中国科协学术建设发布会上,公布了2010至2011心理学学科发展报告,其中一项关于我国公众自尊水平的调查显示:小学生自尊水平最高,到初中阶段降至最低,然后从高中开始回升,并持续到大学和成人阶段。另外,针对10万名6至15岁少年儿童的调查研究显示,从小学四年级起,相邻年级的数学成绩差异增大。

青春期男生比女生“自尊”

研究发现,自尊的性别差异几乎为零,总体上男女两性没有明显差别,但年龄却在调节性别差异的大小,具体来说,自尊性别差异大小随年龄增加呈倒U型趋势。从青春期开始男性大于女性,且这种差异随年龄增长而加剧,到青春期晚期达到顶峰,大学阶段后男女自尊的差异又逐步缩小。然而,进入老年阶段后,女性的自尊水平又开始高于男性。

独生子女有自恋倾向

同时,非独生子女的自尊水平普遍低于独生子女。但最新研究发现,我国独生子女有自恋倾向,这种自恋型的高自尊应该得到更多社会关注。除了传统的自身和个性因素,生理变化也会影响自尊水平的高低。此次研究发现:体重越重,自尊水平越低;对自己身体形象越不满,自尊越低;牙齿畸形程度越高,自尊越低。相反的,外表越好,自尊越高。

青春期心理可塑性最强

专家分析,自尊的年龄差异和发展趋势表明,青春期是个体自尊水平发展、变化最为剧烈的时期,当然也是可塑性最强的时期,因此要特别注意对青少年自尊的维护和促进,以减少青少年的心理健康和不良行为问题。此外,自尊还可以通过多种形式的咨询、辅导、教育得到提高。值得一提的是,体育锻炼除了能增强个体的生理健康和体质外,还可以显著提高自尊水平。

四年级拉开数学成绩

另外,一项对国内近10万名6至15岁少年儿童的调查研究显示,这一年龄段孩子的认知能力、注意能力、记忆能力、空间能力和推理能力等,均表现出随年龄增加而增长的发展趋势。其中认知能力在9岁前发展迅速,9至13岁稳步提高,14至15岁时增长放缓。

有趣的是,在数学成绩方面,我国小学二年级至初中三年级学生的数学成绩表现出年级发展性。在低学段时的年级差异较小,从小学四年级起,相邻年级的数学成绩差异增大。由此可见,小学高年级和初中是数学学业成就大幅增长的阶段。(记者刘欢)

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国民心理健康数据库初步建成

当前,一个总数据量超过5万人的国民心理健康数据库已初步建成。昨天,记者从中国科协获悉,该数据库的样本人群下至10岁青少年,上至百岁老人,且还在不断增加中。

自2007年起,中国科学院心理研究所便以《中国心理健康量表》为工具,采集了大量不同地域、民族、年龄、职业人群的心理健康数据,并整合为一个全新的心理健康数据库,专门向研究人员开放,以促进我国心理健康研究的发展。

相关负责人透露,我国心理健康数据库尚处于起步阶段,研究深度与产出还有很远的距离,且对样本人群的追踪研究还是空白。未来,该数据库还要进一步积累更多群体的心理健康数据,如部队官兵、残疾人和慢性疾病患者等。

 
  4月8日讯 在7日举行的2011中国科协学术建设发布会上,公布了2010至2011心理学学科发展报告,其中一项关于我国公众自尊水平的调查显示:小学生自尊水平最高,到初中阶段降至最低,然后从高中开始回升,并持续到大学和成人阶段。另外,针对10万名6至15岁少年儿童的调查研究显示,从小学四年级起,相邻年级的数学成绩差异增大。   青春期男生比女生“自尊”   研究发现,自尊的性别差异几乎为零,总体上男女两性没有明显差别,但年龄却在调节性别差异的大小,具体来说,自尊性别差异大小随年龄增加呈倒U型趋势。从青春期开始男性大于女性,且这种差异随年龄增长而加剧,到青春期晚期达到顶峰,大学阶段后男女自尊的差异又逐步缩小。然而,进入老年阶段后,女性的自尊水平又开始高于男性。   独生子女有自恋倾向   同时,非独生子女的自尊水平普遍低于独生子女。但最新研究发现,我国独生子女有自恋倾向,这种自恋型的高自尊应该得到更多社会关注。除了传统的自身和个性因素,生理变化也会影响自尊水平的高低。此次研究发现:体重越重,自尊水平越低;对自己身体形象越不满,自尊越低;牙齿畸形程度越高,自尊越低。相反的,外表越好,自尊越高。   青春期心理可塑性最强   专家分析,自尊的年龄差异和发展趋势表明,青春期是个体自尊水平发展、变化最为剧烈的时期,当然也是可塑性最强的时期,因此要特别注意对青少年自尊的维护和促进,以减少青少年的心理健康和不良行为问题。此外,自尊还可以通过多种形式的咨询、辅导、教育得到提高。值得一提的是,体育锻炼除了能增强个体的生理健康和体质外,还可以显著提高自尊水平。   四年级拉开数学成绩   另外,一项对国内近10万名6至15岁少年儿童的调查研究显示,这一年龄段孩子的认知能力、注意能力、记忆能力、空间能力和推理能力等,均表现出随年龄增加而增长的发展趋势。其中认知能力在9岁前发展迅速,9至13岁稳步提高,14至15岁时增长放缓。   有趣的是,在数学成绩方面,我国小学二年级至初中三年级学生的数学成绩表现出年级发展性。在低学段时的年级差异较小,从小学四年级起,相邻年级的数学成绩差异增大。由此可见,小学高年级和初中是数学学业成就大幅增长的阶段。(记者刘欢)   相关新闻   国民心理健康数据库初步建成   当前,一个总数据量超过5万人的国民心理健康数据库已初步建成。昨天,记者从中国科协获悉,该数据库的样本人群下至10岁青少年,上至百岁老人,且还在不断增加中。   自2007年起,中国科学院心理研究所便以《中国心理健康量表》为工具,采集了大量不同地域、民族、年龄、职业人群的心理健康数据,并整合为一个全新的心理健康数据库,专门向研究人员开放,以促进我国心理健康研究的发展。   相关负责人透露,我国心理健康数据库尚处于起步阶段,研究深度与产出还有很远的距离,且对样本人群的追踪研究还是空白。未来,该数据库还要进一步积累更多群体的心理健康数据,如部队官兵、残疾人和慢性疾病患者等。
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