课堂评价/新课程课堂教学改革丛书(新课程课堂教学改革丛书)|报价￥15.30|图书,文化、教育与信息传播,教育,教育学,教育理论与研究,沈玉顺
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目录：图书,文化、教育与信息传播,教育,教育学,教育理论与研究,
品牌：沈玉顺
基本信息
·出版社：北京师范大学出版社
·页码：203 页码
·出版日：2006年
·ISBN：7303080791
·条码：9787303080793
·版次：2006年6月第1版
·装帧：平装
·开本：16开 16开
·丛书名：新课程课堂教学改革丛书
内容简介
本书是新课程课堂教学改革丛书之一。本书着重讨论教学过程中教师对学生个体的学习评价问题，不仅关注如何对学生的学习进行评价，更强调通过评价手段的合理运用促进学生的学习。在内容设计上，本书在对课堂评价的基本问题进行讨论之后，对当前我国中小学评价实践中比较重要的档案袋评价方法、学生情感评价问题进行了阐述，并对日益引人注目的多元智能和多元评价问题进行了探讨。
编辑推荐
本书是新课程课堂教学改革丛书之一。本书着重讨论教学过程中教师对学生个体的学习评价问题，不仅关注如何对学生的学习进行评价，更强调通过评价手段的合理运用促进学生的学习。在内容设计上，本书在对课堂评价的基本问题进行讨论之后，对当前我国中小学评价实践中比较重要的档案袋评价方法、学生情感评价问题进行了阐述，并对日益引人注目的多元智能和多元评价问题进行了探讨。
目录
第一章 课堂评价的基本思想
一、教师为什么要评价学生
二、课堂评价对学生学习的影响
三、课堂评价对教师专业发展的要求
四、课堂评价的当代观点
五、促进学生学习的课堂评价原则
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